Психологічна енциклопедія » inte-issl

Інтеграція особистості (personality integration)

Інтеграція особистості (personality integration)

Неск. теоретиків запропонували свої формулювання оптимального функціонування. Хайнц Гартманн висунув концепцію автономного его, передбачає, що психич. розвиток чол. не має коренів в нерозумною інстинктивної життя.

Гуманісти Маслоу А. і К. Роджерс збудили серед психологів інтерес до проблеми оптимального розвитку. Маслоу вивчав самоактуализацию і склав описи самоактуализирующихся людей. Серед найбільш характерних ознак таких людей він вказав раціональне сприйняття реальності, прийняття себе і ін., почуття незалежності і здатність переносити самотність, здатність до близькості і участі, загострене моральне почуття і емпатію до людей.

К. Роджерс, вивчаючи процес психотер. і спостерігаючи за викликаними їй змінами особистості клієнта, розвинув поняття повноцінно функціонуючого чол. Він зазначив 3 осн. ознаки повністю функціонуючих людей: а) вони відкриті для власного досвіду; б) живуть у відповідності з екзистенційними принципами, спираючись на усвідомлення свого безпосереднього досвіду; в) довіряють своєму организмическому досвіду основі власних рішень і дій.

Важливий внесок у теорію компетентності зробив Р. Уайт. Його робота «Перегляд поняття мотивації: концепція компетентності» (Motivation reconsidered: the concept of competence) перевидавалася багато разів, широко цитувалася, і досі залишається зразком побудови теорії. Уайт наводить аргументи на користь того, що правильний погляд на чолов. природу вимагає від психології просунутися далі теорії драйву (мотивів) і звернутися до понять позитивної мотивації як поясненням поведінки. У цьому зв'язку він запропонував поняття компетентності, мотивації і активної здібності, визначивши останню як спрямоване, систематичне, позитивне самовознаграждающееся поведінка, що задовольняє потребу в панування над навколишнім середовищем.

Внесок емпіричних досліджень

Нижче підводяться підсумки трьох дослідних програм, спеціально присвячених вивченню ефективного функціонування. Саме раннє дослідж., що входило в цикл робіт Ун-ту Берклі, було проведено Ф. Берроном. Учасниками даного дослідж. стали аспіранти ун-ту, оцінювані їх професорами і членами дослідницької групи за рівнем психол. здоров'я. Використовувалися різноманітні методи спостереження та вимірювання, включаючи екстенсивні поведінкові спостереження, самоописания, перцептивні задачі і засоби виміру особистості. Отримані в ході спостережень дані підтвердили т. зр. про те, що оцінені високо за рівнем психол. здоров'я аспіранти виглядали досить гнучкими, що мають тісний контакт з реальністю, відрізнялися високим самопринятием та міжособистісної ефективністю.

За перцептивних завдань аспіранти, віднесені до групи з високим рівнем психол. здоров'я, показали хорошу гнучкість, стійкість до стресу і помірну точність сприйняття величини. Найцікавіші рез-ти були отримані при аналізі біографій цих учасників дослідж. В ході свого життя володіють здоровою особистістю люди встановлювали хороші відносини з братами і сестрами, вступали в міцні гетеросексуальні відносини. Вони вважали своїх батьків хорошими і сильними людьми, і у них досить рано розвинулося вміння ладити з людьми. Важлива інформ. містилася тж в мед. картах учасників дослідж. Люди з високими показниками психол. здоров'я в ранньому дитинстві не переносили серйозних захворювань.

Дослідницька програма Дугласа Хіта передбачала використання широкого набору змінних у вивченні зрілих чоловіків, належать до трьох різних культур - американців, італійців і турків. Головною змінною, з до-рій проводився відбір учасників, служив рейтинг зрілості, складеного за відгуками студентів і викладачів, які добре знали досліджуваних людей. На підставі цих оцінок були виділені групи «більш зрілих» і «менш зрілих чоловіків. Те, що виявилося з даних, зібраних на американській вибірці, являло собою зв'язну картину зрілості як вона бачиться під різними кутами зору. Незважаючи на те, що групи були зрівняні за показниками вербальних здібностей, група «високо зрілих» показала перевершують інтелектуальні вміння і учеб. досягнення. Крім того, групи з високими показниками зрілості краще протистояли впливу відволікає увагу і заподіює занепокоєння інформ. Ці рез-ти в області когнітивної діяльності припускають ефективне використання власних ресурсів. Більш зрілі чоловіки тж були успішними і в сфері міжособистісного спілкування. Вони активно брали участь у позанавчальній діяльності, легко і часто вступали у взаємодії з ін. людьми, і часто обиралися на різні керівні посади.

Крос-культурне дослідж. Хіт побудував на тій же основі, що і роботу з американськими учасниками. Рез-ти цього дослідж. підтвердили раніше зроблені висновки і дозволили стверджувати, що характерні риси зрілості подібні в різних культурах.

В основу дослідницької програми Джуліуса Сімена була покладена концепція індивідуума як чолов. системи, що виникає з уявлень про организмической інтеграції. Термін «організмічна» відображає ідею включеності, що передбачає увагу до всіх осн. поведінковим підсистемам: біохімічної, фізіолог., перцептивної, когнітивної та міжособистісної. Термін «інтеграція» вказує на орг-цію цих підсистем. Оптимальне функціонування вимагає узгодженої роботи цих поведінкових підсистем, так щоб можна було максимізувати потік і обробку інформ. В рез-ті система функціонує ефективно. Концепція Сімена узгоджується з визначенням системи, запропонованим А. Ангьялом. Згідно Ангьялу, визначальною характеристикою системи є unitas multiplex - множинність компонентів, що характеризуються єдністю орг-ції. Подібна єдність обов'язково передбачає зв'язність і обмін інформ. між підсистемами. Порушення зв'язку і потоку інформ. розуміється як загроза цілісності системи.

Аналіз теорет. побудов і емпіричних даних з проблеми ефективності особистості дозволяє виявити в даній області неск. стійких тим дослідж. Серед них явно домінує тема орг-ції особистості. Ефективні люди виявляють інтегровану орг-цію, гармонійну і зв'язне композицію поведінкових тенденцій. Не менше уваги привертає тема самовизначення. Люди з ефективною особистістю приймають і цінують себе, довіряють своїм вражень і думок. Важливість цього факту для ефективного поведінки полягає в тому, що такі аттитюди стимулюють найбільш повне отримання та використання, що надходять сенсорних даних і сприйняттів, забезпечуючи міцну основу для прийняття рішень і здійснення дій. Ефективні люди знаходяться у злагоді не тільки з собою, але і з соц. і фіз. середовищем. Вони мають хороший контакт зі своїм оточенням. У когнітивній області їх ефективні стилі обробки інформ. сприяють ефективності інтелектуальної, максимального використання своїх інтелектуальних ресурсів. В міжособистісній сфері такі люди здатні як до автономності, так і до близькості, причому та чи інша форма активності виявляється залученої в залежності від її відповідності конкретній ситуації. Високоефективні люди можуть виявляти емпатію і здатні піклуватися про оточуючих. Потреба вибудовувати статусну ієрархію у них мінімальна; вони швидше прагнуть встановлювати рівні горизонтальні відносини.

Що стосується вікового розвитку, ці дослідж. показують, що перераховані вище характеристики, мабуть, зберігають безперервність у процесі індивідуального розвитку. Вони розвиваються рано. Мн. з них можна настільки ж легко виявити у семирічних дітей, як і у двадцатисемилетних дорослих. Це дозволяє припустити, що межі потенційних можливостей чол. вкрай високі.

См. також Центральні риси, Психологія здоров'я, Оптимальне функціонування

Дж. Сімен


.