Велика психологічна енциклопедія » chuvs-evid

Герман Еббінгауз

Герман Еббінгауз
(1850-1909) - німецький психолог. Під враженням психофізики Фехнера реалізував ідею про кількісний та експериментальному вивченні не тільки найпростіших психічних процесів (відчуттів), але і пам'ять («Про пам'яті», 1885). Вихідним матеріалом для цих досліджень послужили так звані безглузді склади - штучні сполучення мовних елементів (двох приголосних і голосних між ними), що не викликають ніяких смислових асоціацій. Склавши список з 2300 безглуздих складів, Е. експериментально (на самому собі) вивчав процеси заучування і забування, розробивши методи, що дозволяли встановити особливості і закономірності пам'яті. Вивів криву забування», показує, що найбільший відсоток забутого матеріалу падає на період, безпосередньо наступний за вивченням. Ця крива набула значення зразка, по типу до-рого будувалися в подальшому криві вироблення навику, рішення проблеми і т. д. Е. належить ряд інших важливих робіт з експериментальної психології, зокрема щодо феноменології зорового сприйняття. При вивченні розумових здібностей дітей Е. винайшов тест, що носить його ім'я.

Короткий психологічний словник. - Ростов-на-Дону: «ФЕНІКС». . 1998.

ГЕРМАН ЕББІНГАУЗ
(Ebbinghaus, 1850-1909) - нім. психолог. Найбільш відомий своїми експериментальними дослідженнями психології пам'яті (1885). Суть експериментальної процедури при всіх приватних розбіжностях її варіантів полягала у слід. Склавши безліч трилітерних безглуздих складів і утворивши з них ряди різної довжини, Е. прочитував їх під метроном, намагаючись запам'ятати пред'явлений матеріал. Удавана простота і механістичність процедури експерименту призвела, однак, до відкриття безлічі феноменів з області психології пам'яті. Е. виявив т. н. «фактор краю», тобто краще запам'ятовування перших і останніх складів ряду (див. Позиційна крива), що пояснюється Е. фактом «гальмуючого впливу» уявлень складів у свідомості один на одного (в середині ряду гальмування має місце з 2 сторін, а по краях - тільки з 1 сторони). Були виведені криві заучування і забування, які показують, що ці процеси носять виразно нелінійний характер. Крім того, Е. встановив факт збільшення швидкості запам'ятовування осмисленого матеріалу порівняно із безглуздим. Його послідовник А. Йост, користуючись прийомами Е. відкрив також закон впливу розподілу одного і того ж кількості повторень у часі (напр., по днях) на ефективність запам'ятовування (див. Закон Йоста). Розроблені Е. методики досі використовуються в емпіричних і прикладних дослідженнях процесів пам'яті. (Е. Е. Соколова.)

Великий психологічний словник. - М.: Прайм-ЄВРОЗНАК. . 2003.