Психологічна енциклопедія » okku-orgo

Оперантне обумовлення (operant conditioning)

Оперантне обумовлення (operant conditioning)

Термін О. о. стосовно до навчання використовується в двох значеннях. У більш вузькому сенсі з ним пов'язується набір процедур, що використовуються при вивченні процесів інструментального обумовлення. В більш широкому і більш фундаментальному сенсі терміном О. о. позначається загальний теорет. підхід, який використовує ці процедури і пов'язані з ними поняття для аналізу всього спектру поведінки тварин і чол.

Оперантное процедури

Відмітні особливості процедур О. о. можна проілюструвати на наступному прикладі. Щура поміщають в тьмяно освітлену невелику клітку, що знаходиться у поглинає звуки і ізольованою від зовнішніх джерел світла кімнаті. З однієї стіни цієї абсолютно порожній клітини виступає невеликий важіль, і коли пацюк натискає цей важіль, що знаходиться поруч з ним чашку падає невеликий кулька їжі. Такий пристрій часто називають ящиком Скіннера по імені психолога Б. Ф. Скіннера, к-рий його вперше сконструював.

Цей приклад ілюструє одну відмітну особливість, яка дозволяє найбільш чітко відокремити оперантное процедури від ін. процедур інструментального обумовлення. Нас цікавить поведінка може багаторазово використовуватись які навчаються суб'єктом. На відміну від процедур, пов'язаних з дискретними спробами, таких, як навчання в лабіринті, в до-ром поведінка складається з серії окремих епізодів, реагування в оперантних процедурах не переривається ззовні і є вільним.

У зв'язку з можливістю повторного реагування слід зазначити дві випливають звідси особливості процедур О. о. По-перше, реагування вимірюється швидкістю появи реакції або її частотою. Частота реагування розглядається в якості апроксимації осн. показника сили реакції - її ймовірності. Нахил кривої, вичерчиваемой за сукупними даними спостережень, служить прямий мірою частоти реагування в кожен даний момент часу. По-друге, надання можливості повторного реагування дозволяє маніпулювати взаємозв'язками між різними якісними характеристиками реакції (напр., кількості її повторень або тривалістю) і критичним подією, що підтримує цю реакцію (напр., появою їжі). Правило, до-рої описує характеристики реакції, необхідні для виникнення критичного події, називається режимом підкріплення. Різні режими підкріплення викликають різні патерни реагування. Висока частота реагування і складність мн. режимів підкріплення при проведенні експериментів по О. о. зазвичай вимагають використання автоматичного устаткування, включаючи комп'ютери.

Оперантная теорія

У більш широкому значенні О. о. є одним з підрозділів біології, які займаються ідентифікацією середовищних детермінант поведінки за допомогою методів експерим. аналізу. Передбачається, що поведінка тварин і чол. має свої першопричини в навколишньому середовищі. Родова середовище існування індивіда (особи) впливає на його (її) поведінку через посередництво генетичних механізмів, дія яких підсумовується принципом природного відбору. Цими попередніми формами поведінки займається еволюційна біологія. Минуле і теперішнє оточення індивіда (особи) впливають на його (її) поведінку через посередництво нейрохімічних механізмів (досі практично невивчених), дія яких підсумовується принципом підкріплення. Аналізом цих впливів індивідуальної середовища на поведінку якраз і займається О. о.

І принцип природного відбору, і принцип підкріплення припускають, що майбутнє поведінка м. б. зрозуміло шляхом вивчення наслідків минулого поведінки. У разі природного відбору відбираються ті форми поведінки (і структури), к-рие підвищують репродуктивну здатність. У разі підкріплення посилюються ті форми поведінки, за до-якими настають критичні події і для яких був винайдений спеціальний термін - підкріплення.

Коли середовищні детермінанти ідентифіковані та описані їх функціональні зв'язки з поведінкою, в оточення можуть вводитися зміни, к-рие можуть впливати на напрямок змін поточного поведінки, подібно до того як генна інженерія може впливати на хід еволюції.

З базового допущення про те, що поведінка всіх організмів, включаючи людей, в кінцевому рахунку формується середовищем, випливає низка методологічних наслідків. По-перше, так як люди і тварини протягом своєї еволюції стикалися з родовий (видовий) середовищем проживання, до-раю «відбирала» їх за здатність до модифікації поведінки в межах наданого їм життєвого циклу (т. е. за здатність до навчання), загальна функціональна формулювання принципу підкріплення, мабуть, виводиться з вивчення будь-якого широко представленого біолог. виду.

По-друге, оскільки зміна в поведінці виникає в рез-ті контакту організму з своїм середовищем і оскільки родовий (видовий) і індивідуальна середовища можуть варіювати від одного організму до ін. навіть при максимально контрольованих умовах, процес зміни повинен вивчатися на одному організмі. Висновки, засн. на усереднених груп. рез-тах, можуть затуляти і спотворювати поведінкові процеси, що протікають у окремого індивіда (особи).

по-третє, з урахуванням того, що рано чи пізно буде отримано нейрохимическое опис механізмів, що лежать в основі змін поведінки, і в надії на свою здатність скористатися цим знанням, О. о. прагне до аналізу поведінки як продукту одних тільки попередніх впливів середовища, без звернення до постулированним на основі логічного висновку процесів або структурам. Вважається, що теорет. конструкти цього типу відволікають від завдання експерим. аналізу і кваліфікуються як пояснення за формою, але не по суті, оскільки вони часто призводять до помилок гипостазирования (приписування абстрактних сутностей самостійного існування) і логічної замкненості.

О. о. намагається розкласти взаємодія між організмом і його середовищем на послідовність або ситуацію з трьох елементів. Рез-том успішного експерим. аналізу є ідентифікація, з одного боку, середовищних подій (сигнальних, або розпізнавальних стимулів), які зумовлюють виникнення даної поведінки (операнта), і, з ін. сторони, середовищних подій (підкріплювальних стимулів, або підкріплень), необхідних для придбання і збереження цієї поведінки. Поведінка, до-рої потрібно для появи підкріплення, називають оперантом, підкреслюючи ту обставину, що воно діє на яка складається у подальшому середу, щоб викликати певні наслідки.

Нарешті, зміни у средовом контролі поведінки, що виникають в рез-ті О. о., не обов'язково обмежуються характеристиками конкретного стимулу і реакції, виявленими в ході початкового експерим. аналізу. Як рез-тат О. о., ці зміни найчастіше зачіпають клас стимулів, к-рие контролюють клас реакцій.

См. також Модифікація поведінки, Оперантне поводження, Режими підкріплення

Дж. У. Донахью


.