Психологічна енциклопедія » podp-polo

Польові дослідження (field research)

Польові дослідження (field research)

Мета П. і. у найбільш загальному сенсі - застосування наукового методу до практ. чолов. проблем в організаційних контекстах. П. і. пов'язує розроблення дизайн. програми/продукту та оцінку їх впровадження. Рух П. і. в освіті було покликане заповнити існуючий розрив між рез-тами науково-пед. дослідж. і практикою освіти і налагодити більш тісну співпрацю між дослідниками і практиками.

Мета і послідовність кроків П. і. в бізнесі і промислових орг-циях ті ж, що і в контексті освіти. Збираються дані щодо існуючої в системі проблеми; на основі цих даних робляться зміни в роботі системи; знову збираються дані і оцінюються наслідки цих змін. Т. о., модель П. і. яв-ся процедурою динамічної, інформативною зворотного зв'язку, що відповідає актуальним практ. запити в системі пли орг-ції.

Критики моделі П. в. вказують на те, що вчені не повинні скочуватися до наївного «тут-і-зараз» емпіризму, а ґрунтуватися на даних попередніх дослідж. і певного виду теорет. концепціях. Затверджується тж, що П. і. страждають проблемами недостатнього контролю побічних змінних і недостатньою обобщаемостью їх рез-тів. З позитивного боку, незважаючи на те, що за чверть століття П. і. у школах ще не повністю подолали розрив між науковими дослідж. і практикою, вони дозволили педагогам-практикам придбати більшу обізнаність і розуміння стосовно методів і рез-тів наукових дослідж. Все більше вчителів та ін. практиків в освітніх та інших установах включаються до проведення П. і., хоча такі дослідж. здебільшого яв-ся різновидами опитувань або квазиекспериментов, а не контрольованими експериментами.

См. також Активне дослідження, Польові експерименти, Методологія (наукових) досліджень

Л. Н. Ейкен


.