Психологічна енциклопедія » shkol-ekzi

Шкільна адаптація (school adjustment)

Шкільна адаптація (school adjustment)

Ступінь, у до-рій дитина володіє необхідними вміннями і виявляється в змозі відповідати вимогам та очікуванням, які висуваються до нього в умовах шкільного навчання, буде визначати те, наскільки добре він до них пристосований. Коли між цими двома факторами виникає невідповідність і поведінку або навчання дитини не відповідають шкільним очікуванням, його розглядають як недостатньо адаптованого і потребує певного втручання. Це втручання, в свою чергу, може бути пов'язано з корекцією дефіциту умінь дитини або з зміною вимог і характеристик самої шкільної ситуації.

Адаптація може оцінюватися стосовно цілого ряду областей. Можна оцінювати ступінь, з до-рій дитина досягає цілей навчання. В області поведінки можна оцінювати те, чи володіє дитина вміннями самоконтролю, концентрації уваги та ін. здібностями, що дозволяють йому контролювати й спрямовувати свою поведінку у бажаному напрямку. Третя область, соц.-емоційна адаптація, залежить від соц. умінь дитини і норм групи однолітків.

См. також Класна динаміка, Навчання в ранньому дитинстві, Ефект Пігмаліона, Шкільне навчання

К. Л. Бірман


.