Психотерапевтична енциклопедія » pers-prot

ПРОЕКТИВНЫЙ МАЛЮНОК

ПРОЕКТИВНЫЙ МАЛЮНОК

Один із методів групової психотерапії. Ряд авторів не виділяють П. р. у самостійний метод, а включають в комплекс, що позначається як «проективна арттерапія» (передбачає використання не тільки зображення, але і ліплення, моделювання та ін.). Основне завдання П. р. полягає в отриманні додаткової інформації про проблеми окремих пацієнтів або групи в цілому. Так само як психодрама і психогімнастика, П. р. сприяє виявленню і усвідомленню трудновербализуемих проблем і переживань пацієнтів. Заняття будується звичайно в такий спосіб: кожен пацієнт отримує аркуш паперу, кольорові крейди (можна використовувати фарби, кольорові олівці) і малює на задану тему. Для П. р. якість не має істотного значення. Теми, пропоновані для малювання, можуть бути найрізноманітнішими і стосуватися як індивідуальних, так і загальногрупових проблем. Зазвичай теми охоплюють три основні категорії: 1) минуле, сьогодення і майбутнє пацієнта (який я є, яким хотів би бути, яким здаюся оточуючим, я серед людей, моя сім'я, моя робота, моє приємне або неприємне спогад та ін.); 2) загальні поняття (любов, ненависть, хвороба, здоров'я, страх, залежність, відповідальність та ін); 3) відношення в групі (я очима групи, моє становище в групі, моя група і ін.). Застосовується також вільне (кожен член групи малює те, що хоче) або спільне малювання (вся група малює на одному аркуші паперу, наприклад, портрет групи). На малювання зазвичай відводиться 30 хвилин.
Після цього група переходить до обговорення малюнків кожного пацієнта.
Обговорення П. р., як правило, починається з висловлювань членів групи про те, що хотів зобразити автор малюнка, як вони розуміють його задум, що він хотів висловити почуття, які викликає малюнок. Потім автор малюнка говорить про власному задумі і своєму розумінні. Особливий інтерес представляють розбіжності у розумінні та інтерпретації членів групи і малював, які можуть бути обумовлені наявністю в малюнку неусвідомлюваних автором елементів, так і проекцією проблем інших пацієнтів. При інтерпретації П. р. звертається увага на зміст, способи вираження, колір, форму, композицію, розміри, повторювані в різних малюнках одного пацієнта специфічні особливості. У П. р. знаходять відображення безпосереднє сприйняття пацієнтом тій чи іншій ситуації, різні переживання, часто неусвідомлювані і невербализуемие. Наприклад, пацієнт, який говорить, що він голова родини і задоволений своїм положенням, виконуючи малюнок на тему «Моя родина», малює яскраві і великі фігури дружини і дітей в центрі аркуша і себе самого, лежачого на ліжку; при цьому він малює чорним кольором і поміщає свою крихітну фігурку в нижньому куті аркуша. Надалі виявилося, що малюнок набагато більш точно відображав ситуацію і, що найголовніше, справжні переживання пацієнта у зв'язку зі своїм становищем у сім'ї.
При спільному малюванні дискусія доповнюється обговоренням участі кожного пацієнта в груповій роботі, характеру його вкладу у спільну діяльність та особливостей взаємовідносин членів групи в процесі спільної роботи.

Психотерапевтична енциклопедія. - С.-Пб.: Пітер. . 2000.